过程控制仿真实操-耀安 一站式解决方案-安徽仿真实操

通过3D虚拟仿1真动画模拟及360度和720度全视角展示实训项目按职业能力形成规律，在教学中重新设计学习程序，采用模块式教学强化秘书各专项技能，综合自动化仿真实操，将实践教学贯穿于整个培养过程，安徽仿真实操，避免孤立、形式化地设置实践教学环节。以学生为主体的实践教学过程，特别是创新实验和综合实训（虚拟案例和模拟项目），能活跃学生的思维，发挥学生的学习1主动性，教学仿真实操，创新思想。运用讨论式、团队协作式的教学方法，过程控制仿真实操，采用案例分析与情景模拟、小品表演等技能训练形式进行实训。在实训教学中，可以借鉴现代企业的员工培训的方法，一定要改变以往的以教师为中心的教学方法，要求学生既掌握理论又会熟练操作。

虚拟仿真实验教学都有哪些优势？

提升教学效果：

逼真、立体的表现形式可以让抽象的实验过程形象逼真演示出来，教师可结合实际的教学需求，大限度地发挥虚拟元器件资源的优势，提升教学效果。

完成不可能的实验：

辅助教师进行课堂实验演示：如复杂实验、***性实验、极端***性实验、反应周期过长实验、无法控制反应过程以及在传统实验室无法完成的实验等，可以安全、直观的展示出来。

高校在虚拟仿1真实验教学建设及应用现状主要如下：

1.在展示度上：学校实验项目或实验仿1真软件没有进行统一管理和展示。

2.在应用效果上：实验项目的教学应用缺乏统一的操作模式和流程；实验结果及实验报告仍需手工批改，智能性不够；无法通过数据统计及分析实验项目使用情况及教学效果。

3.在开放共享上：大多实验资源仅面向本学院使用，未开放至全校或其它高校使用;

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